為引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，深刻理解禮儀背后的尊重與善意，7月21日上午，建設(shè)辦站前社區(qū)暑期托管班邀請(qǐng)志愿服務(wù)中心的王老師為孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)的禮儀學(xué)習(xí)課程。

這堂課內(nèi)容充實(shí)豐富，既有扎實(shí)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，又有有趣的新知學(xué)習(xí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓小朋友們收獲滿滿。

在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，鞠躬禮的練習(xí)依舊細(xì)致入微。老師再次強(qiáng)調(diào)，15°鞠躬是日常問(wèn)候的標(biāo)配，比如見(jiàn)到老師、同學(xué)時(shí)，微微彎腰，既顯禮貌又不刻意；而更深的鞠躬?jiǎng)t用于表達(dá)特別的感謝或歉意，讓孩子們?cè)诓煌榫持欣斫舛Y儀的分寸。

走姿練習(xí)更是活力滿滿，老師先讓大家像小松樹(shù)一樣站直，后背挺拔、肩膀舒展，再教大家擺臂要自然，幅度跟著腳步節(jié)奏來(lái)。當(dāng)有節(jié)奏的音樂(lè)響起，孩子們踩著節(jié)拍邁著步子，小身影們整齊又精神，課堂上滿是輕快的腳步聲。

新學(xué)的禮儀更是貼近生活的方方面面。敲門(mén)禮上，“咚，咚咚”的節(jié)奏被反復(fù)練習(xí)——先輕敲一下，稍等片刻再連敲兩下，力度要?jiǎng)倓偤茫炔荒茌p得聽(tīng)不見(jiàn)，也不能重得嚇人，敲完清晰說(shuō)“報(bào)告”，得到允許再進(jìn)門(mén)，小朋友們輪流嘗試，很快就記牢了。

遞接禮的學(xué)習(xí)更為豐富。除了遞書(shū)本要用雙手，老師特意加入了遞剪刀的細(xì)節(jié)：遞剪刀時(shí)，務(wù)必將刀尖對(duì)著自己，刀柄朝向?qū)Ψ剑儆秒p手輕輕遞過(guò)去，避免刀尖對(duì)著別人造成危險(xiǎn)，小朋友們兩兩一組，拿著玩具剪刀練習(xí)，很快就掌握了這個(gè)安全又禮貌的小技巧。

遞水給別人時(shí)也是如此，雙手捧著水杯，穩(wěn)穩(wěn)地送到對(duì)方面前，說(shuō)一句“請(qǐng)喝水”，接水的小朋友同樣伸出雙手接過(guò)，笑著說(shuō)“謝謝”，簡(jiǎn)單的互動(dòng)里滿是尊重。

給別人倒水的禮儀也頗有講究。老師用小水壺和杯子做示范：倒水時(shí)要走到對(duì)方側(cè)面，不要從正前方或頭頂過(guò)，水流要緩，別濺出來(lái)，水位大概到杯子的七八分滿就好，既方便拿，又不會(huì)溢出來(lái)。倒完后輕聲說(shuō)“請(qǐng)用”，小朋友們圍著小桌子輪流體驗(yàn)，看著自己倒得穩(wěn)穩(wěn)的水，都特別有成就感。

餐桌禮儀的學(xué)習(xí)依舊生動(dòng)。老師告訴大家，吃飯要坐端正，細(xì)嚼慢咽才是好習(xí)慣，不能狼吞虎咽；不同餐食有不同吃法，比如喝湯用勺子輕輕舀，吃面慢慢卷著吃，避免發(fā)出聲響或?yàn)R出湯汁。孩子們聽(tīng)得認(rèn)真，還分享起自己家的餐桌規(guī)矩，課堂氣氛格外熱烈。

這堂禮儀課，從遞剪刀的安全細(xì)節(jié)，到倒水、遞水的周到，再到餐桌的文雅，每個(gè)小知識(shí)點(diǎn)都藏著對(duì)他人的關(guān)心。孩子們?cè)诰毩?xí)中慢慢明白，禮儀不是刻板的規(guī)矩，而是藏在細(xì)節(jié)里的溫暖呀。